Na vlastnej koži som zistil, že problémy s peniazmi nikdy nevyriešilo viac peňazí. V roku 2008 som v Anglicku zarábal týzdenne toľko, čo slovenský učiteľ mesačne. Napriek tomu som sa rok na to vrátil na Slovenko, aby som začal učiť na základnej škole, ktorej víziou je vzdelávať a vychovávať osobnosti, ktoré majú svoje sny a vedia hľadať cesty ako ich naplniť.

Ak som chcel prežiť ten finančný skok, musel som zmeniť seba, svoje myslenie a hlavne postoj k peniazom. Začal som sa vzdelávať v oblasti, o ktorej som si myslel, že viem všetko a v skutočnosti sa nemám čo nové naučiť. 

S odstupom času hodnotím toto rozhodnutie ako prelomové. Finančné problémy ustávali, osobne som sa cítil pokojnejší a bol som na najlepšej ceste k dlhodobému spokojnému životu. Keď sme však na tému peňazí občas hovorili s mojimi žiakmi, zistil som, že sú na tej istej štartovacej čiare, na ktorej som bol ja ešte nedávno. Založil som teda krúžok finančnej gramotnosti. Aby som si dokázal spraviť plán činností, nechal som sa inšpirovať Národným štandardom finančnej gramotnosti.

Postupom času som spracoval všetky témy, ktoré NŠFG obsahoval pre úroveň 1 (ISCED 1). Deťom sa tieto "pracovné listy" páčili a taktiež mi pomáhali ich dotvárať a vylepšovať. Vznikla slušná zbierka, no dalo by sa povedať, že dosť nesúrodá. Neskôr som začal dostávať maily od kolegov a kolegýň z rôznych častí Slovenska, ktorí sa informovali o mojom krúžku a o našich pracovných listoch.

Ich záujem ma primäl k tomu, aby som tento súbor listov zviazal a pripravil tak, aby bol vhodný nie len pre mojich žiakov, ale pre všetky deti, ktoré majú záujem sa v oblasti peňazí posunúť ďalej.